Wymagania edukacyjne zaj.komputerowe kl. 6

WYMAGANIA EDUKACYJNENA POSZCZEGÓLNE OCENY

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

Klasa VI

Wymagania na ocenę śródroczną:

Niedostateczna

Uczeń nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą.

Dopuszczająca

Uczeń:

- wymienia podstawowe zasady BHP obowiązujące w szkolnej pracowni komputerowej i przestrzega je;

- opisuje prawidłową postawę podczas pracy z komputerem oraz stosuje ją;

- dokonuje skutecznych prób organizacji własnego stanowiska pracy z zachowaniem podstawowych zasad bezpieczeństwa i higieny pracy;

- korzysta ze wskazanych zbiorów informacji, okazując szacunek dla cudzej własności twórczej;

- objaśnia wybrane polecenia panelu sterowania jako narzędzi do konfigurowania systemu;

- tworzy podstawowe dokumenty tekstowe;

- formatuje tekst;

- wprowadza w prostych przypadkach grafikę do tekstu;

- prawidłowo rozpoczyna i kończy pracę z arkuszem kalkulacyjnym wykorzystywanym na lekcji;

- otwiera gotowy arkusz;

- odczytuje adres komórki;

- umieszcza dane w komórkach arkusza;

- zapisuje w pliku zmodyfikowany arkusz;

- przegląda zawartość arkusza kalkulacyjnego;

- zaznacza obszar komórek;

- omawia budowę okna programu;

- objaśnia zastosowanie charakterystycznych elementów okna arkusza kalkulacyjnego;

- omawia podstawowe operacje wykonywane w oknie arkusza;

- rozróżnia skoroszyt i arkusz oraz wyjaśnia sposób operowania nimi;

- wyjaśnia pojęcia: kolumna, wiersz, komórka, pasek formuły, obszar roboczy, zakładka, adres komórki, zakres komórek, komórka aktywna;

- instaluje i uruchamia program typu Biblioteka;

- wyjaśnia pojęcie bazy danych i omawia jej zastosowania;

- podaje przykłady baz danych znanych z życia codziennego.

Dostateczna

Uczeń:

- wymienia podstawowe zasady zachowania się w pracowni komputerowej, przestrzega je i pilnuje by inni je przestrzegali;

- rozróżnia elementy zestawu komputerowego, omawia je i łączy w całość;

- potrafi samodzielnie i poprawnie zalogować się do szkolnej komputerów i wylogować się;

- tworzy, poprawia i uzupełnia dokumenty tekstowe,

- wprowadza do dokumentów tekstowych proste tabele;

- wprowadza do dokumentów elementy graficzne;

- prowadzi podstawowe formatowanie dokumentu tekstowego;

- przenosi i kopiuje zawartość komórek metodą przeciągana (wypełniania) oraz za pośrednictwem schowka;

- wypełnia komórki serią danych metodą przeciągania;

- wykonuje tabele w arkuszu według wzoru (nadaje nazwy wierszom i kolumnom);

- nadaje danym określony format;

- formatuje tabelę według podanego wzoru (wygląd, szerokość i wysokość kolumn i wierszy, rodzaj czcionki);

- wykonuje w arkuszu obliczenia, tworząc proste formuły;

- stosuje arkusz kalkulacyjny do rozwiązywania zadań arytmetycznych;

- wykonuje obliczenia, wykorzystując w formułach poznane funkcje (suma, max, min, średnia);

- wymienia typy danych wprowadzanych do arkusza;

- opisuje standardowe rozmieszczenie danych różnych typów w komórkach arkusza;

- omawia zasady tworzenia i przeznaczenie formuł;

- objaśnia sposoby umieszczania danych w komórkach;

- ustala kryterium uporządkowania i sortuje bazę danych;

- omawia budowę bazy danych;

- wskazuje pola i rekordy w programie Biblioteka.

Dobra

Uczeń:

- nienagannie stosuje się do regulaminu pracowni;;

- omawia ogólne przeznaczenie elementów zestawu komputerowego, czyści go i łączy elementy;

- do wyszukiwania plików wykorzystuje znaki globalne;

- tworzy i rozbudowuje strukturę folderów na dysku różnymi sposobami;

- swobodnie tworzy dokumenty tekstowe o trudnej składni i formacie;

- wprowadza do tekstu i formatuje tabele;

- przyozdabia dokument elementami grafiki z wykorzystaniem pola tekstowego;

- wybiera optymalny sposób poruszania się po arkuszu kalkulacyjnym;

- wykorzystuje różne sposoby wprowadzania zmian do komórek arkusza;

- charakteryzuje różnicę między odpowiednimi typami danych;

- omawia zastosowanie arkusza kalkulacyjnego;

- omawia sposoby poruszania się po arkuszu;

- podaje przykłady wykorzystania menu edycja do wypełniania komórek;

- wymienia elementy formatowania;

- określa strukturę bazy danych obsługiwanej przez program biblioteka (rekordy, pola oraz typy tych pól).

Bardzo dobra

Uczeń:

- omawia zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przedstawia je innym;

- omawia przeznaczenie elementów zestawu komputerowego – opisuje ich przeznaczenie;

- przestrzega przed niebezpieczeństwem korzystania z urządzeń elektrycznych;

- omawia elementy komputera znajdujące się w jednostce centralnej;

- prezentuje i uzasadnia własną wizję możliwości wykorzystania komputera i urządzeń opartych na technice komputerowej w wymianie informacji i komunikowaniu się użytkowników oraz w wykonywaniu codziennych czynności;

- wprowadza wykresy i diagramy do tekstu;

- korzysta z Internetu w celu znalezienia informacji, które wkleja do dokumentu;

- wkleja do dokumentu grafikę znalezioną w sieci internetowej;

- projektuje tabelę w arkuszu kalkulacyjnym;

- dobiera właściwy format danych;

- ustala parametry formatowania tabeli arkusza w celu właściwego eksponowania jej zawartości;

- zapisuje złożone wyrażenia arytmetyczne w postaci formuł;

- stosuje optymalne metody wprowadzania danych i formuł do komórek arkusza kalkulacyjnego;

- analizuje skutki kopiowania formuł i wypełniania komórek formułami, w których zastosowano adresowanie względne;

- wykorzystuje poznane narzędzia i dostępne w arkuszu kalkulacyjnym operacje do wykonania obliczeń dla różnych zestawów danych;

- objaśnia zastosowanie poleceń formatowania tabeli;

- porównuje formuły tworzone z liczb z formułami zawierającymi odwołania do komórek arkusza;

- wyjaśnia pojęcia: funkcja, argument;

- omawia przykłady funkcji, sposobu ich zapisu i wykorzystania w formułach;

- wyjaśnia różnice w występujących w formułach odwołaniach do komórek za pomocą adresu względnego i adresu bezwzględnego;

- ustala kryterium wyszukiwania;

- objaśnia rolę operacji sortowania w wyszukiwaniu danych.

Celująca

Uczeń:

- omawia szczegółowo zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega je;

- tłumaczy innym regulamin pracowni;

- zmienia parametry konfiguracji środowiska Windows w programach panelu sterowania: dźwięki, ekran, klawiatura, kompozycja pulpitu;

- omawia różnice między grafiką bitmapową a wektorową;

- wprowadza do tabel grafikę;

- prowadzi zaawansowane formatowanie tabel;

- prowadzi zaawansowane formatowanie wykresów i diagramów;

- rozwiązuje za pomocą arkusza kalkulacyjnego zadania z różnych dziedzin;

- wykorzystuje w formułach wykonujących obliczenia adresowanie bezwzględne i mieszane;

- stosuje w formułach funkcje logiczne;

- tworzy wykresy do wykonywanych zadań;

- obsługuje inne arkusze kalkulacyjne;

- omawia operację wstawiania wiersza (kolumny) do istniejącej tabeli i usuwania go z niej;

- omawia na przykładach pojęcia adresu względnego i adresu bezwzględnego;

- wyjaśnia, jakie korzyści wynikają z różnego rodzaju adresowania w arkuszu;

- podaje przykłady i zastosowanie różnych baz danych.

Wymagania na ocenę końcoworoczną:

Niedostateczna

Uczeń nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą.

Dopuszczająca

Uczeń:

- spełnia odpowiednie wymagania za pierwsze półrocze;

- przegląda bazę danych;

- odczytuje informacje z wybranego rekordu;

- rozróżnia dwa pojęcia bazy danych – zbiór danych i program obsługi danych (np. Biblioteka);

- omawia zastosowanie charakterystycznych elementów okna programu biblioteka i sposób ich obsługi;

- potrafi zajrzeć w zbiory innego komputera w sieci pracowni;

- zakłada konto pocztowe;

- odbiera listy;

- wysyła listy w postaci krótkich informacji tekstowych;

- objaśnia co to jest konto pocztowe;

- przegląda zasoby Internetu

- potrafi wyjaśnić cel istnienia Internetu;

- korzysta z podstawowych sposobów poszukiwania w Internecie;

- korzysta z encyklopedii internetowej;

- korzysta ze słowników i encyklopedii multimedialnych zainstalowanych na komputerze.

Dostateczna

Uczeń:

- spełnia odpowiednie wymagania za pierwsze półrocze;

- objaśnia wybrane polecenia panelu sterowania jako narzędzi do konfigurowania systemu;

- wskazuje zmiany w pracy systemu, jakie zaobserwował po ustaleniu nowej konfiguracji;

- przegląda uporządkowaną według ustalonego kryterium bazę danych;

- wprowadza zmiany do pól bazy danych;

- modyfikuje bazę danych, dodając i usuwając rekordy;

- wyjaśnia pojecie typ pola bazy danych;

- wymienia podstawowe operacje wykonywane na bazach danych;

- wymienia zalety komputerowego gromadzenia i przetwarzania danych;

- omawia sposoby zmiany uporządkowania rekordów baz danych i kryteriów uporządkowania;

- omawia sposoby aktualizowanych danych, dodawania i usuwania rekordów;

- redaguje, wysyła i odbiera listy elektroniczne;

- wyjaśnia pojęcia: poczta elektroniczna, konto pocztowe, adres e-mail, program pocztowy;

- wymienia charakterystyczne elementy okna programu pocztowego;

- omawia elementy okna redagowania wiadomości;

- korzysta z encyklopedii internetowych;

- korzysta z polecenia szukaj w Internecie i encyklopediach internetowych;

- korzysta z encyklopedii i słowników multimedialnych;

- rozwiązuje w Internecie quizy i zadania.

Dobra

Uczeń:

- spełnia odpowiednie wymagania za pierwsze półrocze;

- charakteryzuje operacje wykonywane na bazach danych;

- wyjaśnia rolę rekordu i rolę pola w bazie danych;

- ustala swoje zasady w internetowej skrzynce pocztowej;

- odbiera wiadomości z załącznikami;

- czyta załączniki dołączone do poczty;

- korzysta z funkcji szukaj w Internecie z rozdziałem na różne rodzaje dokumenty (tekst, grafika, itp.)

- uruchamia pliki multimedialne w sieci Internetowej;

- instaluje we wskazanym folderze encyklopedia i słowniki multimedialne;

- wyszukuje w Internecie wersje darmowe słowników i encyklopedii.

Bardzo dobra

Uczeń:

- spełnia odpowiednie wymagania za pierwsze półrocze;

- zapisuje na dysku strony internetowe;

- tworzy listy elektroniczne z załącznikami;

- wyjaśnia pojęcia: serwer pocztowy, skrzynka pocztowa;

- objaśnia obsługę okna programu pocztowego;

- przeprowadza instalację i deinstalację programów;

- dokonuje zmian parametrów konfiguracji środowiska Windows (w programie Mysz i Data/Godzina);

- omawia zadania programu instalacyjnego;

- wyjaśnia różnicę między deinstalowaniem a kasowaniem programu z dysku;

- wyszukuje dane w bazie danych na podstawie ustalonego kryterium;

- omawia sposób ustalania kryterium przeszukiwania bazy danych;

- przygotowuje i wysyła korespondencje z załącznikiem;

- korzysta w Internecie z różnego rodzaju wyszukiwarek;

- potrafi wyjaśnić pojęcie wyszukiwarka;

- instaluje w wybranym przez siebie folderze edukacyjne programy multimedialne;

- ściąga z sieci materiał multimedialny i prezentuje go na komputerze.

Celująca

Uczeń:

- spełnia odpowiednie wymagania za pierwsze półrocze;

- tworzy własną wizytówkę, blog lub stronę WWW;

- obsługuje inne od poznanej bazy danych;

- omawia różnice w budowie i obsłudze różnych baz danych;

- przechowuje w skrzynce pocztowej ważne informacje;

- tworzy bazę danych na swoim koncie pocztowym (baza kontaktów);

- omawia cechy różnych wyszukiwarek internetowych;

- usuwa z rejestru przy pomocy specjalistycznego programu zbędne „śmieci” po innych programach.

Uczeń otrzymuje ocenę wyższą jeżeli spełnia wymagania na oceny niższe i na ocenę, na którą pretenduje.